我们正处在一个大发展大变革大调整的时代，高校德育工作面临新的形势和任务。如何准确把握大学生的思想特点和心理特征、创新大学德育工作的思路和方法，是德育工作者们需要认真思考的重大问题。田建国撰著的《当代大学德育走向》（泰山出版社出版）一书，对此进行了比较深入的研究和思考。该书具有以下几个特点：

坚持以人为本理念。以人为本是现代高等教育的基本价值理念，也是大学德育工作的根本立足点。该书认为，德育是引导而不是支配，是感染而不是教训，是发展而不是控制。开展大学德育工作是社会的要求，也是大学生自我发展、自我教育的需要。应把二者有机结合起来，充分尊重大学生的主体地位，努力把德育教育转化为大学生的自我教育，推动德育工作从管理转向服务、从封闭转向开放、从外堵转向内疏，做到在引导中融入要求、在活动中蕴含教育、在管理中体现导向。

突出思想理论教育。形势越复杂，越要加强思想理论教育工作。加强思想理论教育，对于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观具有重要意义。该书提出，应不断改进思想理论教育的方式方法，使之跟上不断变化发展的形势，更加契合“80后”、“90后”大学生的心理特点。改进思想理论教育，关键在于坚持辩证系统的方法、史论结合的方法、理论联系实际的方法，努力变抽象为形象、变概念为具体，既讲清理论的来龙去脉，又抓住核心问题，努力澄清大学生的思想疑惑。

重视综合素质培养。高校德育工作的一个重要目标是提高学生的综合素质。该书认为，应突破传统教育思路，深入开展通识教育。具体来说就是，从人文素养教育、公民道德教育、责任义务教育、心理健康教育等方面入手，培养学生的远大理想、坚定信念、高尚品德、坚强意志和健全人格。