应急教育是浪费资源吗

闪淳昌：现在我们的应急教育是远远不足，不能适应应对各种灾难的需要。而且应急教育是与各种科学知识结合在一起的，应急教育应该是寓教于乐、潜移默化，提高人们的科学常识和应对突发事件的能力，所以浪费的问题应该也是不存在的。

顾林生：应急教育会不会影响正常的工作生活，会不会造成资源浪费，要看投入产出比。应急教育的产出是明显的，就是当安全威胁降临的时候，可以保护我们的生命财产安全。

至于投入，这是可以变化的。比如说演习，演习有大有小，一些规模比较小的演习，其实可以做得比较简单，不需要很大的投入。比如办公楼的火灾撤离演习，可以在大家上班的时间用广播喇叭喊一下，说现在进行火灾演习，请大家尽快撤离，这几乎没有成本，也不会耽误太多工作。我想，我们国家的所有高楼大厦如果每年进行一到两次紧急疏散演习的话，那个效果肯定是很大的。至于演习当中需要的一些物资，完全可以使用应急储备物资，这些物资多数是可以重复使用的，这次演习用过了，下一次演习还可以用，真正发生灾难的时候还可以用。

应急教育本身当然会占用一些资源，一些较大规模的教育和演习可能占用的资源也比较多，但这种占用是值得的，是为了将来灾难降临的时候能减少损失。

造成浪费的倒是应急教育中的各种不合理现象。比如我们的应急演习喜欢走形式，显排场，要开大会动员，光会场的一个横幅就要不少钱，真正的演练倒是没人关心了。

还有一些是因为缺乏协调带来的浪费。2009年初，国家决定将每年5月12日作为全国“防灾减灾日”，进行防灾减灾宣传教育活动。这对应急教育来说是一件好事。2009年是5月12日是第一个“防灾减灾日”，大家都非常重视。要搞宣传教育需要做一些海报啊什么的，于是我们研究所在5月初就接到了无数的电话，要求我们给他们设计海报，甚至有些居委会也要自己设计海报。这就是很大的浪费了。如果政府部门统一设计一批海报，让各部门自己选择使用，那就会节省不少设计费。

陈曦：日本各地方政府和社区每年都会印发防灾宣传手册，还有汉语、英语、韩语等外语版本，用简单明了的口诀和一目了然的图画帮助居民们提高警惕性，提高防灾素质。各种防灾演习和讲座，居民们都是自愿参加，并且非常重视。他们认为，这是必须掌握的一门生存技巧。日本居民家中几乎都有一个“防灾急救包”，里面装着各种防灾用品和食品、饮用水。主妇们也会定期更换其中的过期食品，保证防灾用品的新鲜有效。