第三，提高学习力。学习力有三层涵义，即：学习的动力、学习的毅力和学习的能力。作为年轻干部，对于书应当爱之深、爱之切。高尔基曾说：“我扑在书籍上像饥饿的人扑在面包上一样。”高尔基的话应当成为我们的座右铭：读书不缀，广读、博读，不动笔墨不读书。要制定切实可行、行之有效的读书计划，真正读进去、用得上——因为，每个人都需要书香润泽，年轻干部更应当如此。

第四，提高思想力和群众工作力。思想力和群众工作力本应是干部的硬功夫。但是，目前，这项硬功夫却成了一些年轻干部的“软肋”。比如，有的年轻干部不会和人谈话，不会把握表扬和批评的火候。由于表扬场合不对，表扬方式不佳，造成表扬失效。批评也一样，要么简单粗暴，要么不痛不痒，要么对批评把握不准，造成批评效果极为不好。正确的批评效果应当是“批评像春雨，润叶不伤根”。

第五，年轻干部应当“文化奠基，专才定位”。无须任何解释，每一名年轻干部都有自己的岗，都有自己的专业，都要彰显自己的专业优势。“以其昭昭，使人昏昏”是不行的。学校校长，应当师德高尚、业务精良；医院院长，应当医德高尚、医术精湛；演艺团体领导，应当品端行正，演技一流……总之，各行各业的领导都应当术业有专攻——我们的年轻干部更应如此。可是，有不少年轻干部，原本是业务骨干，干上行政工作后，却慢慢地不敢挥教鞭了，不敢上手术台了，不敢登舞台了……如此等等，都是不好的苗头。年轻干部应牢记“文化奠基，专才定位”这句至理名言。我们的各级领导也应时时不忘为年轻干部挥教鞭、上手术台、登舞台“创造条件”，让年轻干部又红又专、德才兼备。