三、让理想信念教育这一手“硬”起来

第一，要强化意识。毛主席时代我们党把精神的作用发挥到了极致，向全世界展示了中国共产党人理想信念的强大力量。改革开放以来我们注重从制度上建党，形成了一套比较健全的制度体系。现在，站在党的事业新的历史起点上，需要将这两个方面的优势紧密结合起来，用好的思想、好的作风来落实好的制度。党组织要抓领导干部的学习，领导干部要加强学习。现在有的同志不重视理论学习，认为学习无用，强调工作忙，顾不上；觉得自己水平高，应付工作没问题，用不着学习；或者觉得理论学习只是应付差事，装潢门面。作为领导干部，担负的工作很多、面对的事情很多，就各种工作各种事情的地位和作用来讲，第一位的任务是加强学习。工作忙责任大恰恰更需要加强学习，而不应该成为顾不上学习的理由。周恩来同志讲：“如果是个普通干部，忙忙碌碌、有时方向不大清楚，那还可以谅解。如果是个领导干部，怎么容许他是个事务主义呢？”我们经常说，“组织上入党一生一次，思想上入党一生一世”。只有加强理论学习，理想信念才能有坚实的基础。领导干部加强理论学习，坚定理想信念，不是一时一地的问题，而是“一生一世”的问题。作为新形势下的领导干部，要做“学习型”、“思想型”的干部，不能把重学习和书生气划等号，不能把重实干和不学习划等号。重视理论学习者不一定理想信念就坚定，但理想信念坚定者必定重视理论学习。古人说“学而优则仕”，我们现在也需要反过来说“仕而优则学”。要想当一个理想信念坚定的好“官”，要想把工作做好，必须重视对理论特别是对马克思主义中国化最新成果的学习。

第二，强化机构阵地队伍建设。在市场经济条件下，愈是涉及全局涉及长远的基础性战略性工作，愈是容易在具体落实中被轻视、被忽视，而任何重要的工作如果只是被抽象地重视，最终都会落空。所以必须用强有力的政府行为弥补“市场缺陷”，通过党委政府的高度重视，让全局和长远重要的东西在局部和眼前也重要起来，让劳作于全局和长远的人们在现实中能得到奖赏和激励。如果从事理想信念教育的机构队伍在现实中比较弱势，教育效果是会大打折扣的。我在党校工作，深深感到党校非常重要，可以比作我们党的“教堂＋黄埔军校”，一方面传承党的“真经”即中国化的马克思主义，一方面从政治的角度培养干部。党校对干部的教育主要是理论教育和以理想信念为重点的党性教育，这种教育不能代替科学文化知识和业务技能培训，但也决不能为后者所取代；党校教育培养的素质不是干部素质的全部，但却是干部素质中最重要最核心的东西。党校的作用是不可替代的，没有党校，党在思想政治方面的特征就会严重削弱，党的理想信念、价值观的宣扬和传承就会严重削弱。因此各级地方党组织都应当按照中央的要求，采取有力措施加强党校工作，落实党校定位，配好领导班子，建好教师队伍，建好基础设施，发挥好党校的作用。当然，党校自身也要改革创新努力工作，以作为求地位，靠优良的业绩承担起理想信念教育“主渠道”的光荣使命。

第三，领导干部既要抓工作也要抓思想。执政党的各级领导干部，在肩负工作职责的同时，当然地承担着思想教育工作者的责任。早在我国古代，就把“教化”列为官员的第一职责。在革命战争年代，人民军队的政治工作发挥了多么重要的作用！建国以来的许多时候许多地方，领导干部带头作形势报告，找下级干部谈心，领导班子成员召开健康的民主生活会互相交心通气，都发挥过很大、很好的作用。现在领导干部面临的工作空前复杂繁重，繁忙之中不能只见事不见人，只抓工作不抓思想。任何工作都是靠人干的，人摆顺了事情就顺了。抓思想、抓风气，抓理想信念教育，营造良好的思想环境和政治生态，也是政绩。各级领导干部都在自己的工作范围内把思想教育抓起来，经常和下级干部谈谈心，和新社会阶层、困难群体对对话，增加一点真理的力量和人格的力量，这样全党的理想信念教育就会进入新境界。（作者为中共山西省委党校常务副校长）