◆古田会议是中国共产党加强党内思想教育、提高党员素质的历史教材

农民和小资产阶级出身的革命分子进入党内，一方面壮大了党的队伍、扩大了党的群众基础，但同时也必然带来大量的非无产阶级思想，在一定程度上造成党内思想混乱、党员队伍素质下降的问题。为解决这个问题，毛泽东提出必须在党内加紧教育，“有计划地进行党内教育，纠正过去无计划的听其自然的状态，是党的重要任务之一”。古田会议讨论和研究了毛泽东提出的这个思想，并加以具体化，从对党员进行先进性教育入手，着重从思想上建设党。党内教育，不仅解决党员组织上的入党问题，更重要的是解决思想上入党问题，从而找到了一条既坚持扩大党的群众基础，又能不断保持党的先进性的有效途径。

坚持用马克思主义和党的正确路线教育党员。在非工人阶级出身的党员占多数的情况下，党员的质量是关系到党的生死存亡和发展的根本所在。党员质量，首先是党员的政治素质、理论水平和政策水平，这也是红四军党内的党员素质存在的最突出问题。古田会议客观地分析了红四军的组成和所处的农村环境，指出：“红军党内最迫切的问题，要算是教育的问题。为了红军的健全与扩大，为了斗争任务之能够负荷，都要从党内教育做起。”党内教育，最根本的是解决世界观问题，从资产阶级、小资产阶级的世界观转变为无产阶级的世界观，成为一个名副其实的共产党员。古田会议把党内思想教育作为最迫切的任务，并把“党内教育”作为单独的一部分写进了会议决议，强调要有计划地对党员进行马列主义基本理论教育和党的路线教育，使党员从理论上划清无产阶级同各种非无产阶级思想的界限，克服非无产阶级思想，提高党员的思想水平和政治水平，使党员的思想和党的生活都政治化和科学化。会议还从当时的客观实际出发，详细列出了教育党员的材料，这些资料大部分都与提高党员的政治素养密切相关，基本上包含了党员教育的方方面面，丰富了党的建设内涵。《决议案》规定的这些材料，基本上构成了适合当时红四军党员状况的政治思想教育材料体系。这些生动活泼、贴近实际的内容和方法，既是对创建红军两年多来思想政治工作新鲜经验的科学总结，又为后来进行党内教育起了示范作用，开创了人民军队建设的崭新局面。正是通过这些行之有效的思想教育途径，保持了广大党员在思想上、理论上、政治上的先进性。

坚持用科学的方法和方式教育党员。古田会议总结探索出了一套思想教育的科学方法，开创了党内思想教育方法的先河。《决议案》用了大量的篇幅论述党内教育问题，不仅规定了党内教育10个方面的内容，而且归纳和总结出党内教育的18种方法，其中有舆论导向、读书学习、集中培训、开展批评与自我批评、个别谈心与各级党组织会议、政治讨论会等等，形成了一整套适应不同文化水平、不同职务的党员和各级党组织的思想教育方法，主张通过这些形式，把马克思主义的基本立场、观点灌输到广大党员思想中去。《决议案》还要求党员运用批评和自我批评的武器，开展积极的思想斗争。这些开展党内思想教育的方法，真正做到了有的放矢、言之有物，使党员真正认识到问题所在，明确了纠正的方法和途径。古田会议还从制度上做了一系列规定，使党内教育和党的思想政治工作逐步走向规范化、制度化，为军队思想政治教育积累了宝贵经验，成为中国共产党着重从思想上建党的活水源头。当前，正在全党深入开展的保持共产党员先进性教育活动同样要坚持分类指导、科学对待，创造灵活多样富有成效的教育方式。要结合实际，积极探索，大胆创新，运用行之有效的活动方式和载体，丰富活动内容，强化活动效果，使先进性教育活动充分体现出时代性和创造性，从而增强教育的针对性和实效性。