2.在专业实践中培养学生的职业道德和专业能力。专业能力与职业素养是大学生综合素质中不可或缺的重要内容，是学生报效国家、服务社会、个人成功的必要条件和基础，也有利于提高学生就业竞争力。学校以培养临床实践能力强、医德医风好的高素质人才为己任，高度重视以临床、科研、创新为核心的专业能力和以大医精诚、救死扶伤、人文精神为核心的职业道德素质培养。学校充分发挥中医药的优势和特点，将集中化、规模化的暑期“三下乡”社会实践与日常化、经常化的青年志愿服务活动相结合，将基地化、项目化的技能培训与职业理想确定、职业道德养成紧密结合，组织专业能力强的青年团干部和优秀学生骨干组成志愿服务小分队，深入蓟县、河南林州市、河北乐亭等周边地区和革命老区开展“三下乡”志愿服务、义诊送药活动；学校学生青年志愿者多年如一日，定期到天津市血研所、南开区启智学校、鹤童养老院等单位为病人、老人义务服务；有14名学生志愿者被遴选，圆满做好北京奥运会的服务工作；在“中医中药中国行”天津站活动中，校党委书记和校长带队组成中医中药中国行大篷车专家团开展大型义诊，惠及群众近万人，学校学生2000多人次随队参加志愿服务，进基层、进社区、进农村开展中医药健康促进活动，覆盖市内六区、新四区社区，塘沽、武清、宝坻、蓟县、静海、宁河等区县乡镇，举办健康促进活动达100多场次，让同学们在实践中锻炼专业能力；每年暑期，学校按照“导师+学生”的模式，开展专病专科医疗调研活动，对地方病史进行走访调研和问卷调查，让同学们对天津市基层医疗状况有了深入、系统的了解，在实践中增强学生的中医思维。目前，学校已建立实践教学基地30余个，参加各类志愿服务社会实践活动的同学占全校总数的90%以上，在增强学生专业实践能力的同时，培养了同学们大医精诚精神和服务社会的医德与品质，传承了中医药传统文化。

3.在创新实践中塑造学生勇攀高峰的科学精神。加强人文素质和科学精神教育关系到学生成不成人的问题，也是成长成为什么样的人的问题，这是教育成败的关键。中医药学是中华民族的瑰宝，其理深，其意奥。长期以来，学校运用先进教育教学理念，深入进行教育教学改革，重视学生发展和自主学习能力，激发学生潜力，培养学生创新精神与创新能力。学校全面推动“自主性学习——讨论式教学”联动教学模式改革，先后成立了“针砭之志”、“仲景协会”、“药学会”等学生学术社团，开展了丰富多彩的课外学术活动，学校抽调了专业能力强、科研水平高的教师加以指导，在课上、课下互动中极大促进了学生的自我探索和自我培养的意识和水平。为提高学生的学术素养、实践动手能力，学校搭建了“岐黄雏鹰学生科技论坛”、“大学生创新基金”、“挑战杯遴选赛”等系列学术科技作品展示平台，举办了“诊断技能大赛”、“针灸技能大赛”、“护理技能大赛”等实践竞技活动。学校有3篇博士学位论文被评为全国百篇优秀博士论文，1篇博士学位论文获得全国优秀博士论文提名奖，9篇被评为天津市优秀博士论文，在全国中医药院校名列前茅。5年来，学校有38项学生作品在国家、天津市“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中获奖，其中本科生张淋玲等7名同学的《现代针灸铜人——经穴学学习及针刺安全性训练系统》，在第十届“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛中荣获特等奖，这是中医药院校在历届“挑战杯”大赛中获得的最高奖项。2009年，第十一届“挑战杯”全国大学生课外学术科技竞赛中学生作品又获得二等奖1项、三等奖1项。