一群现代中国儿童，每天居然要模仿古代人的礼仪动作，诵读古人的行为规范，不仅有些搞笑，而且发人深思。据悉，该校现在暂时完成的还只是《弟子规》一套“国学操”，后期将完善并编制“国学操”系列，并计划在其他学校作为国学项目进行推广。

　　自从于丹在央视《百家讲坛》开办所谓国学讲座以来，国内再次掀起了“国学”热，有关“国学”活动也多了起来。可是，中国封建社会推崇的“国学”，在今天真的还需要继续发扬光大吗？这些所谓的旧“国学”，仍旧可以成为现代中国的新“国学”吗？！

　　《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。其内容采用《论语》学而篇第六条：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁，行有余力，则以学文”的文义，以三字一句、两句一韵编纂而成，分为五个部分，具体列举出为人子弟在家、出外、待人接物、求学应有的礼仪与规范。笔者以为，《弟子规》之所以被中国封建统治阶级封为“国学”，是因其内容符合封建统治要求。

　　我不知道，作为现代中国小学，组织小学生做“国学操”想把儿童引向何处？现代中国小学，还在按照中国封建统治阶级要求来培养学生，难道也是想把这些儿童培养成为古代式的“顺民”不成？如果是我的孩子，我是不赞成学这些的。

　　当然，不可否认，《弟子规》等旧国学中也有积极的一面，其中有的思想也是中华民族的传统美德，同样符合现代人的行为规范。可是旧国学中毕竟存在糟粕，让尚未成年的中小学生，每日诵读这些具有严重封建糟粕思想的国学，甚至用“寓教于乐”的方式推行，就很不妥当。以服从封建统治需要的旧国学思想，不可能同以人为本的现代教育理念相适应。

　　为什么有些人总是想用一些封建社会的思想文化，来教育中国的下一代呢？为什么现代文明世界所推崇的民主、自由、平等、人权、法治思想和理念，无法进入基础教学内容？一些基础性教育，究竟是在培养现代人，还是在培养古代人？

　　笔者深以在中小学推行所谓旧国学为忧。一些为满足封建统治阶级要求的旧国学思想，在今天还被广泛倡导，说明这些思想还有着一定的社会基础，封建思想文化在今天还有市场。抑或今天的社会构成，和旧中国在某种程度上还有相通之处。这些可能是旧国学思想依然被推崇的根源所在。可是，用这些落后的思想观念培养的下一代，将来怎么能够和用现代思想文化培养的西方国家下一代抗衡呢？这能不让人为中国的未来担忧吗？（赵光瑞）

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