中牟县官渡镇官渡桥小学二年级女生李丹丹，今年9岁，投诉称被同班5名同学打了50棍，而指使学生打她的是班主任。（《6月3日 河南商报》）

　　天刚下过雨，小学院内积满了水，下午下课休息时，很多学生跳进水里玩耍，丹丹也在其中，“这个场景被班主任看到，召集学生回教室，并让玩水的全站在讲台上。丹丹和其他玩水的同学陆续站了上去。随后，班主任开始训斥他们。”班主任让他们回到自己的位置上头顶桌子，撅起屁股，让本班的5名学生挨个打玩过水的学生，并说每个学生打10棍，谁不打就打谁。“老师还警告我和另外的学生，挨打的时候不准哭，谁哭再加10棍。接着班主任让5名学生挨个打我们。”打孩子的棍子有拇指粗，丹丹被5名学生一共打了50棍后，其他学生也同样被打了50棍。

　　就因为学生下课玩水，班主任老师就动了这么大的肝火，可以说是新时期新形势下标准的法西斯教育法，目前被打的丹丹从5月15日至今一直住在县医院，瘀血至今不能消除，头疼、痛哭，身体和精神受到严重伤害与刺激。这件事不能不说是我们农村教学方式方法中的悲哀，它说明了什么？它又警示了我们什么？

　　首先，通过这件事，说明这个学校的这位班主任老师的教学方法简单粗暴，或者说就根本不懂如何教育孩子，完全采用古时候私塾先生的体罚教育法，它不但落后陈腐，更重要的是不但起不到好的效果，可能还起到相反的作用，它不但使学生会产生逆反心理，更会激起民愤，使所有的同学不但产生同情心，更使所有同学会口服心不服，压而不服。如果向学生讲清玩水的危害性，玩水可能带来哪些不好的影响和后果，或者组织玩水的学生进行集体讨论，让他们自己讲危害，或者提出口头批评，并从班规上制定一些具体措施，处罚办法。其效果可能事半功倍。

　　其次，通过这件事，说明我们这个学校基础设施较差，教学条件较差，如果学校活动器械、场地、场馆相对比齐全，可供学生活动的设施较多，学生就不会去到雨水中去玩耍，如果课间操学校集体组织，统一行动，就会更好的既锻炼了学生的身体，又让学生从中受到集体主义的精神教育。同时，避免了学生自由活动所可能产生的不安全因素。

　　再次，通过这件事，说明我们的学校平时的管理制度、对老师的教育、普法教育抓的很不够，以至于不但出现班主任指使学生打学生的不良做法，更重要的是班主任在事情出现后，并没有受到教育，住院期间，连去医院看都没看过被打学生一次。并非常幼稚的提出和家长画押签字，以2000元私了。标准的缺乏法律常识，私自签订口头协议，并不产生法律效果。假如丹丹因此事留下后遗症，这位班主任将要承担刑事责任，承担丹丹的经济赔偿。

　　总之，通过这件事，当地的教育部门也要从中吸取教训，平时注意对下属管辖的学校进行检查，监督，调研，把管理工作作在前面，防微杜渐，不要等到问题出来再去抓，那就为之晚矣。

　　这件事对于当事人的处分如果太轻就起不到教育的效果，光给处分不行，必须让当事人给被打学生道歉，并必须写出深刻的书面检查，在全校师生大会上作表态检查。学校也要从中吸取教训，

　　制定严格的教师管理制度和处罚条例，加强学校的设施建设和教学器械的投入，因陋就简、因地制宜的制定本校的教学大纲，杜绝此类事情的再次发生。希望所有的学校和教师也应从此事中受到教育和启迪。(宋九成)

（责编：刘宝琴）