论据可以信手拈来。今日的《中国青年报》报道：随着自主招生高校不断增多，自主招生名额在各高校招生计划中所占比例也越来越大。通过自主招生考试跨入大学门槛的考生也在6年间翻了6番。……但是这个制度从执行之初，倾向性就很明显：这个政策基本与农村学校无缘，与农村考生无缘。

素质教育是我们教育的指导方向。素质教育的总方向没有错，错就错在素质教育这本好经在现实操作中被一些人念歪了。君不见，素质教育的“班”都是额外收费的“贵族班”！从幼儿园开始，舞蹈班要额外收费，美术班要外收费，小提琴班要额外收费，甚至有的连认字班也要额外收费，真不知道开学时交的学杂费是用来做什么的。

黄石九中校长说，普通班学生“能把课本上的东西搞明白就不容易了”，且这些学生的家庭条件也不是很好。他还打了个比方，有钱家庭一个暑假，就能花数千元送孩子学英语、钢琴等，贫困家庭就完全做不到。——他的“穷人富人论”，难道不是《皇帝的新装》里小男孩说的“可是他什么衣服也没穿呀”之童真吗？

教育是民族振兴的基石。谁也都知道，下一代的良好教育是他们今后立足社会的重要砝码。再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。所以，我们勒紧裤腰带也要满足教育的需求。但现实是，教育已经越来越偏离正确的轨道：面对“班”“班”收费的负荷，城市里的工薪阶层还感觉吃力，而农村的特别是比较贫困地区的人们就可想而知了。

教育公平是社会公平的重要基础。只有教育公平，只有给所有人以向上层流动的通道，才能保证社会的健康有序发展。要让每一个公民都沐浴教育公平的阳光，而把素质教育办成“富人”的教育显然严重背离了和谐社会的本义。