就是这样，大家都会见怪不怪；许多“混日子”的学生更是觉得自己要生在福中要知福，在“混教育”下“混日子”就是最高的生活真谛，他们庆幸的同时还在鄙视好学生严老师，时刻不忘挑战着“好好学习，天天向上”的真正真理。

然而，学生是这样的“享受”，教授也不慌不忙地“叫兽”。即便出现了这样或那样的事故，学校也只会规矩般地冒出那种“会按相关程序处理”的说辞，这实在不能让人信服。很多情况下，出事了，也只是被取消一些无关痛痒的权利，逃脱应有的实质惩罚，这是最让人们气愤的。如果不是一次又一次的教育弊病的出现，我们怎么会有这样罗哩叭嗦的顾虑呢？

假如不把抑制教育腐败、学术剽窃以及教学落伍等阻碍教育发展的弊病的发生，中国教育何时才能成为全民精英教育？更别说“培养半个诺贝尔奖得主”这种空话大话了。而且，懂得用法律来了维护教育的神圣以及促进其发展，中国教育才是有希望的。

到了那一天，我想学生之间，老同学之间的问候语应该是“最近学得不错吧”，而不是“最近混得不错吧”！