12月14日，江苏兴化板桥幼儿园7名儿童因上课说话被该校女老师易某用电熨斗烫伤。家长发现孩子受伤时，易某谎称是上厕所时小朋友相互拥挤不小心摔伤的。16日晚，兴化市委市政府召开发布会，称肇事老师是园方聘请的社会人员，误以为电熨斗不烫了才吓唬孩子的。园方负责全部费用，带孩子去上海治疗。（12月17日《扬子晚报》）

只因孩子上课讲话，老师易某竟然拿电熨斗给7名孩子熨脸，造成孩子脸部受伤、脱皮。老师还谎称孩子不小心“摔伤”。无辜的孩子遭如此心理变态的老师的折磨，家长如何放心？“熨斗熨脸”事件不仅给孩子带来身体伤害，甚至造成毁容风险，而且给不谙世事的幼儿带来严重的心理伤害。熨斗烫在孩子的脸上，疼在家长的心里。

笔者注意到，事情发生以后，当地警方已经介入，兴化市委市政府召开了发布会，园方承诺负责全部费用，带孩子去上海治疗。但是“肇事老师是社会人员”、“误以为电熨斗不烫了才吓唬孩子”的发布会台词又令人失望。社会人员、临时工成了相关部门屡试不爽的卸责遮羞布，相关部门对充斥变态老师的幼儿园尽到了监管责任没有？如果“吓唬孩子”的辩解成立的话，易某为何不在自己的脸上试试，先吓唬一下自己？从老师连“熨”7名孩子，孩子脸部脱皮的残酷事实来看，易某的变态虐童行为不仅违反师德，而且涉嫌违法犯罪。应该启动司法程序。

媒体此前也报道过不少幼儿园老师虐待孩子的事件。如，指挥女童掌掴男童，老师摄像取乐；因为幼儿爱说话，老师用胶带封他们的嘴；捆绑孩子午睡；在冷天让幼儿脱光衣服吹冷空调；用紫外线消毒灯照射孩子；用注射器针扎幼儿；等等。结果都受到舆论一致谴责。

教育法、教师法与教师师德规范对体罚学生早有规定。有的地区正在施行教师绩效工资与师德考核挂钩的管理办法。在现代文明社会里，仍有老师热衷于采用野蛮甚至变态的方法“教育”不喑世事的幼儿，实在令人费解。幼儿园老师用熨斗烫伤7名孩子，折射出师德之丑，也暴露学前教育监管缺位。

幼儿年龄小，他们有特定年龄阶段的生理和心理特点，犯点小错在所难免，偶尔小调皮、讲小话，更是他们的天性使然，根本算不上什么大错误。作为老师本应该亲近他们，爱护他们，引导他们，耐心培养他们的行为习惯。粗暴地虐待别人的孩子，显然有违现代教育理念。不仅伤害孩子的身体，而且会伤害一群孩子幼小的心灵，这种创伤可能会在他们的心灵深处留下挥之不去的阴影。肯定不利于孩子健康成长。

而且，虐待幼儿事件频发给我们的学前教育敲响了警钟，更是扯出了幼儿园遍地开花、管理无序，幼儿园没有纳入义务教育体系的沉重话题。有关部门对学前教育尤其是民办幼儿园管理粗放，监督缺位。开办幼儿园准入门槛较低，导致民办学前教育机构质量良莠不齐。教育设施、生活条件、师资水平较差的幼儿园也掭列其中，有的幼师根本没有参加过系统的教育培训，根本没有领悟师德师风的真谛。据发布会介绍，兴化板桥幼儿园是一家私人幼儿园，其教师都是园方聘请的社会人员。让他们来培育新生花朵，岂不成了摧花恶魔？这或许是虐待幼儿事件频繁上演的重要原因。、

对此，一方面，相关部门要查清事实，处理违规教师，给孩子家长一个说法，不能以“吓唬孩子”这样的托词轻描淡写糊回应民意。另一方面，更重要的是，教育部门要从个案中举一反三，反思师德师风教育。严格幼儿园准入门槛，尤其是师资门槛，不让不具备资质者、师德不良者混进教师队伍。而且要对幼儿园加强监督管理，提高幼儿教育质量，让孩子享受快乐的幼儿时光。同时还应对现有幼儿教育机构重新“洗牌”，逐步把幼儿教育纳入义务教育体系，杜绝虐幼事件不断重演。