某些人意欲从道德层面寻求拆迁的合理性，挟道德以令公众。比藐视法律更可怕的是藐视道德，如果说前者是对社会肌体的戕害，后者则是对社会神经的电击。

江苏镇江新区丁岗镇一所中心小学，多名教师因没有配合当地部门做好家属的拆迁工作，被学校强制停课停薪，被各级领导批评“觉悟不高，没有师德”。

在此起彼伏、硝烟弥漫的“土地争夺战”中，“株连式拆迁”早就进入3.0版，从早年湖南嘉禾县“谁耽误我一分钟，我耽误谁一辈子”到新近广西北海的“非常办法、非常措施、非常力度、非常政策、非常速度”，“拆迁连坐”逼人就范的悲剧一直没有消停过；从江西万载县的“没有强拆知识分子吃什么”到宜黄县的“没有强拆就没有新中国”，“拆迁理论”也一再刷新。镇江新区丁岗镇拆迁搞株连虽没啥“新意”，但把师德与拆迁挂钩，没有配合做好家属拆迁工作的教师“没有师德”的结论却颇富“创意”，值得一议。

师者，“传道授业解惑也”；师德，“师爱为魂，学高为师，身正为范”。即使把师德的含义再拓展、延伸，在这本辞典中恐怕也找不到“拆迁”这两个字。地方政府把“拆迁”硬生生塞进“师德”，不仅是思维混乱、逻辑错谬，更是对师德的亵渎、师尊的凌辱。在那里，野蛮的公权强行扯掉人民教师身上最后的“遮羞布”，令其在众目睽睽下“裸奔”，情何以堪？

不配合家属做好拆迁工作的教师被停课停薪，是对学生、教师权利乃至对教育事业的公然侵害。学生的受教育权、教师的劳动权和劳动报酬权，是《宪法》、《教育法》、《劳动法》等法律明文规定、不容非法剥夺的权利。请问镇江新区有关方面，凭哪一部法律将其强行褫夺，还振振有词？门捷列夫说：“教育是人类最崇高、最神圣的事业，上帝也要低下至尊的头，向她致敬！”即使是封建时代的帝王对教育、教师也敬重有加，请问镇江新区有关方面，随便剥夺教师权利，粗暴干预教育工作，教育在你们眼中又是什么玩意？

对师德的肆意歪曲，解构了道德，颠覆了伦理。上善若水，道德就像河流，是社会长期发展形成，为公众乐于接受并遵循的，具有相对的稳定性。公权出于某种目的，故意肢解并塞进“私货”是不道德的、愚蠢的，也不可能得到公众的认可。它只能折射出某些人的无知，以为公权无所不能，对道德也有“最终解释权”。悠悠师道，绵绵师德，硬与拆迁相提并论，岂不可笑之至？

一些地方对土地财政的依仰，已到无所畏惧的地步，什么公民权利、法规法律乃至道德伦理都是浮云，这是最可怕的。从“通知”、“条例”到法律，再到宪法（《虎扑篮球：进一步严格征地拆迁管理工作切实维护群众合法权益的紧急通知》、《国有土地上房屋征收与补偿条例》、《物权法》、《宪法》），都不能阻住某些地方违法拆迁的滚滚车轮。如今更进一步，某些人意欲从道德层面寻求拆迁的合理性，挟道德以令公众。比藐视法律更可怕的是藐视道德，如果说前者是对社会肌体的戕害，后者则是对社会神经的电击，其结果将是系统的崩溃。

于当地官员看来，教师没有配合当地部门做好家属的拆迁工作是“没有师德”；而在公众眼中，把拆迁当作师德标尺的官员才是“觉悟不高”，甚至是“没有官德”。无德者无畏，无畏者才敢胡言乱语，胡作非为。