中华全国总工会最新发布新生代农民工调查报告，全景式剖析了全国1亿名新生代农民工的生存现状。调查报告中建议，在部分地区先行试验把已在父母务工地连续就学一定期限的学生纳入当地高考。（中国之声《全国新闻联播》2月21日）

高考曾被称为最公平的人才选拨方式，但最公平的背后，其实都有着因身份和地域而预设的不公。呼吁异地高考的声音，从“流动花朵”成为一个社会现象时起，就从未间断过，但在坚硬的户籍壁垒和教育资源的分配不均面前，这声音，始终无法触动政策的变更。

全总的建议，再一次将子女在父母务工地参加高考的问题，摆在公众面前。乍一看，建议很给力，但建议归建议，甚至就连教育部自己，不也在去年9月表态将启动“异地高考”的办法调研。但现实是，这样的建议和表态，往往不过徒具让公众振奋一下神经的效果，之后常常又归于沉寂。

异地高考，不仅是教育本身的问题，而是牵一发动全身。更何况，一旦开了这个口子，随之可能带来“高考移民”这类新的不公。所以，我们能理解政策制定者的谨慎。但从教育部去年的表态看，异地高考的试点，似乎倾向于由各地自行提出，经审批后实行。看似尊重各地在此问题上的实情，却又有推诿之嫌。

以广东省为例，异地高考的试点，通常被认为最有可能从这样的用工大省开始，但当地有关部门在教育部的表态之后，立马回应称并无试行“异地高考”的计划。甚至有专家认为，对广东而言，随着产业升级和时间的推移，外来工子女升学问题将逐渐不如现在突出，未来10年后，这一问题甚至将不复存在。