王平表示，目前大学生求职不易，农村孩子上大学后可能找不到工作，反而因学返贫。她说，一边是就业难，一边是农家子弟不愿返回农村，只有蜗居在城市。正是由于高昂的大学成本，成为很多家庭的沉重负担。满怀信心的农村毕业生以为能够毕业能施展自己的才华，报答“脸朝黄土背朝天”的父母时，社会却给他们残酷一击。贫困学子深知农村提供的机会少，发展空间狭窄，读了四年大学还回到家乡，那情何以堪！他们心里难以接受，情愿在城市蜗居等待机会，期待梦想照进现实！不能因为就业困难不返乡，就阻断农村上大学的梦想，把所有的错都归结贫寒学子身上！

如果不鼓励农村孩子上大学，会更加加深阶层固化。归根结底升学、就业中的种种不公，阻止了由社会底层向中间阶层以及更上阶层流动的渠道。我们应当从教育制度的设计层面上思考，比如大学大学如何“去行政化”、遏止盲目扩招、乱设专业问题。而不是打击农村孩子的求知欲望。教育是让国之栋梁被培养，被发现，教育应该尽力达到公平，绝不允许有地区之分，贫富之见。我国目前农村辍学问题仍比较突出，留守儿童的教育成了一大难题，有些家长认为孩子能识几个字算几个数就行，早早让孩子走上打工生涯。没有知识、没有技术，孩子的命运基本被定型。只有扩大社会就业就业能力，让更多的大学毕业生谋到一份稳定舒心的工作，农村“读书无用论”才会渐渐退去！

物价通胀、人民币升值、房价飙升、城乡发展不平衡……政协委员起着参政议政的作用，理应多从社会民生多考虑，为社会热点把脉，提交切实可行的提案，而不是发表不着调的言论。诸如“富二代”、“贫二代”、、“官二代”、“垄二代” “农民工二代”的分类，给我们沉痛的反思。如果剥夺农村上大学的渴望，改变命运的渠道将变得越加狭窄。“不鼓励农村孩子上大学”根本就是一个伪命题，反之，我们更要“营造一个有利于向上流动的社会环境和氛围”鼓励农村孩子上大学，学好知识改变命运!