幼儿园建设和学前教育问题，在今年的全国“两会”上并不是热点。但仍有一些代表和委员就学前教育发表了自己的观点。如全国政协委员、复旦大学教授葛剑雄就建议将幼儿园教育纳入义务教育，以缓解目前供应不足的压力。全国人大代表张利钿表示，目前公立幼儿园的数量远远跟不上城市发展速度和居民的需要，把学前教育阶段逐步纳入义务教育体系很有必要。长期关注教育公平、去年曾在“两会”上提交“将幼儿教育纳入义务教育体系”提案的全国政协委员洪梅香，则对国家在过去一年对学前教育的高度重视感到满意，并建议加强对学前教育的监管。

学前教育曾是一个长期被遗忘和忽略的社会问题。当人们在“入园难”困境中回望学前教育的发展经历时，才蓦然发现，已经拉下了太多的欠账。

学前教育因何被社会注意力所屏蔽，已经很难说清楚。但通过近年来一些零星的比较研究不难看出，我国的学前教育在教育整体事业不断进步的情形下，相对处于一种落后的位置。如2009年我国学前三年毛入学率只有50.9%，而发达国家的这一数字已经接近100%。公立幼儿园数量不断减少，私立幼儿园良莠不齐，已经让学前教育的社会需求抵近饥渴状态。国家对学前教育的投入严重不足，不但让国民在学前教育方面的负担日趋加重，也让学前教育的科学研究止步不前，教育人材濒临匮乏。如果把这样的现状与社会发展的整体进程相比较，就会惊讶地看到，学前教育这一事关国民素质的公共事业已经到了非提振不可的地步了。

把学前教育纳入义务教育体系，这样的设想在前几年或许还有异想天开的味道，但在今天看来，这种梦想已经大有变成现实的必要。