上海浦东机场留日学生刺伤母亲的事件后，一名网友向媒体提供了当时拍摄的视频。现场围观者有很多，但是只有一名老外上前救人。在他的咆哮下，有另一名老外上前帮忙。（4月12日《新闻晨报》）

看到这个视频，说实话，还是感触良多。偌大一个浦东机场，人们来来往往，有乘客，有保安，画外音里甚至传来两个年轻人镇定自若谈论伤者的声音，可除了那名背背包的老外，无人上前救助顾女士。

诚如那个提供录像的年轻人所说，自己不是不想帮忙，只是没有相关急救知识怕帮倒忙……是啊，看看我们的课堂吧，这么多年来，什么时候给学生们提供过真正的应急教育、救护知识教育啊。除了需要参加高考的语、数、外等主科外，连音乐、体育都沦为了陪衬，更不消说法律知识、公民知识……

而在日本和法国，普及自救急救知识已经纳入小学生课程中；据中国驻美国特约记者钟家润撰文介绍，在美国，任何一个国民在18岁之前，必须掌握基本的健康与卫生知识，特别是急救知识。美国的急救课程从幼儿园就开始。在2—6岁，让孩子明确知道哪些东西是危险的；到了初中，就要接触真正的急救方法。比如，如何对刀伤、烧伤、烫伤等实施急救。每次讲课，老师们都要精心准备幻灯、图片等各种音像资料，还有绷带、药水、纱布等道具，台上台下师生之间频繁互动。从初三开始一直到高中，要重点普及心肺复苏术。学生们要准确掌握心肺复苏术的每一道程序，并熟练掌握家用心脏除颤器的使用方法。

这样比较下来，我们的课堂是否就显得单薄而磕碜呢。一味地鼓励学生学习课本知识，而忽视了对学生身心的发展，对亲情、家庭观念的教育，不仅培养了药家鑫、小汪这样拿起屠刀、自私冷漠的青年,也培养了另外一群面对危险束手无策的年轻人。

其实，退一万步讲，即使没有急救知识，年轻人总该会有点英文，有点热心肠，给那个老外搭把手、哪怕提供一点力所能及的帮助呢？遗憾的是，这些都没有。现场唯有顾女士痛苦的抽搐和那个着急的老外。

时间过去一百年，我们惊讶地发现，很多人还是鲁迅笔下的小小看客一枚，这些看客可能穿着阿迪、拿着单反，不再是“秃顶的老头子”、“赤膊的红鼻子大汉”，但品咂别人痛苦、事不关己高高挂起的“看客”精神却依然存在，这种行为无疑应该让我们感到羞赧。

南京彭宇案以及诸多见义勇为者既流血又流泪的事件之后，人们似乎为自己的冷漠找到了一个合适的理由，似乎有这样一个“金钟罩”就可以堂而皇之地冷对别人的危险。其实，任何对弱者的救护，在危难时刻的挺身而出闪现的都是一种人性的光辉。如果任凭这种冷漠继续蔓延，终有一日当自己身处危险之中时也无人来援。

小汪这9刀，可以说给传统的教育上了生动的一课，而施救的老外又给匮乏的公民精神上了一课。救人于危机的老外的行为的确值得尊敬、激赏，而那些沉默的看客的行为更该值得反思。