9月2日，央视《焦点访谈》以“教辅：利益催生乱象”为题，揭露了隐藏在教辅乱象背后包括编写者、出版社、书店和学校等在内的利益链。

报道说，安徽省教科院编写出298种教辅，并通过下发推荐目录，面向全省中小学生统一征订。国家三令五申，严禁向学生统一征订教辅书，但何以会形成这样一条产业链？不为别的，皆因利的诱惑太大了。据悉，教辅材料发行环节的利润（回扣），最高可以达到书价的近一半。以某市的《创新优化学习》系列丛书为例，全书共有小学、初中、高中不同年级版本十多套，其中初中部分每套七到九本不等，平均定价为130元。目前，这个市有初中学生20多万人，按5%版税计算，仅一套初中教辅，一学年就能给该市普通教育教研室带来250多万元的收入，再加上小学和高中的教辅，收入就更为可观了。且这笔进项是年年都有、旱涝保收的。

教辅乱象，至少增加了两个层面的负担。其一，增加了学生家长的经济负担。上级发文件、学校发号令，试问，还有哪个学生不知趣、敢拒绝？一个个敢怒不敢言，只好乖乖向家长伸手要钱了。其二，增加了学生的学习负担。面对花钱买来的教辅，束之高阁、弃之不理，未免有点可惜了，只好费心劳神、被动阅读，甚至被牵着鼻子做多余的练习了。例如，湖南省郴州市的一些中学，学生课桌上摆着30多本国家教育部门明令禁止、学校老师强制让学生购买的教学辅导材料。

作为教育主管部门，理应坚决执行国家有关规定，严禁向学生统一征订、搭售和私下推销教辅材料，并严厉查处一些学校和教师的这类行为。遗憾的是，在丰厚经济利益的驱使下，现今一些地方教育主管部门，居然也成为这条利益链上的食利者，明里暗里为教辅乱象推波助澜，心安理得地分享利润，且美其名曰“发行宣传费”。可以说，教辅乱象的背后，实质上是权力乱象，是政府职能部门和有关方面结成了利益共同体。想想看，有行政部门的支持或默许，林林总总、良莠不齐的教辅，喜滋滋地大踏步向校园进军，也就怪事不怪了。

我以为，教育腐败，既有很强的“传染性”，又有可怕的“后延性”。像教辅乱象，使某些学校、部分教师，以及相关教育主管部门受到腐败“病菌”的侵袭，这是直观的。还有潜在的。尽人皆知，青少年正处在身心发育、观念形成的阶段。乱征订教辅之类的教育腐败，使学生们深受其害，在潜移默化、耳濡目染中，不论人们承认不承认，学生原本纯洁的心灵，或多或少都会受到“传染”。教育腐败危害的，绝不只是一代人。

教育部1日表示，正与新闻出版总署加紧修订《中小学教辅材料管理办法》，进一步规范中小学教辅材料的编辑、印刷、出版、发行工作。期盼有关部门以这个办法出台为契机，采取切实可行的措施，认真整治。若是自己与这条利益链有关系，就应赶紧脱钩，严格履行监管职责，坚决扭转教辅乱象，保护好广大中小学生的利益。（福建日报）