大学生退学重点不在数量而在成因

近日，针对有调查称“中国每年有约50万大学生退学”，教育部有关司局负责人在接受记者采访时指出这一信息不准确，并表示近年来高等学校普通本专科学生中，因各种原因退学人数占在校生数平均每学年为0.75%，即每学年约16万人。（10月22日《北京晚报》）

其实不管是如教育部所说一年有约16万名大学生退学，还是像某调查机构所言每年有50万名大学生退学，可以确认的一个基本事实就是，我国确实每年有大量大学生退学，这个事实不容否认。既然每年有大量大学生退学，那么这就是一个大问题，教育部必须正视这个问题，而不是否认了之，更不能因为每年“只有”16万名大学生退学就认为这是小问题，以为是大学生行使自己的选择权，不值得重视。

在每年有大量大学生退学的事实面前，数字其实已经不重要，每年有多少大学生退学不是问题的重点，而是这么多大学生退学的真实原因才是问题的核心所在，个体学生退学的成因最重要。以笔者的了解，当前大学生退学主要原因不外乎四点，一是大学生自身原因，确实对读书不感兴趣，有很强的厌学情绪，或者是高中成绩较差的学生升入大学（主要是专科院校）之后无法跟上学习进度，导致不想上大学。二是大学生及其家庭承担不起高额的大学学费。三是大学生及其家庭认为读大学没有用，或者是认为在目前就读的大学读书无用，不仅浪费学费，毕业之后还难以找到工作，还不如退学打工，或者退学复读再考一个好一点的大学，毕竟现在上大学很容易，想上就能上。四是大学生对大学老师上课的内容不感兴趣，认为大学老师教授的知识对自己的成才成长没有用，自认为自己是比尔·盖茨、乔布斯之流。

但是，不管是何种原因造成大学生退学，都必须积极应对，要对症下药，根据造成学生退学的成因而制定对策，以挽留学生。大学生退学实质上就是大学生用脚投票倒逼高校改革、倒逼高等教育体制改革，不改革，生源流失到一定程度之后就是大学的倒闭。

笔者认为，大学生学生退学是因为自己厌学的，高校应该改革课堂教学的模式，吸引学生的读书兴趣；是因为大学生跟不上教学进度，那么大学就应当考虑是否应该招收成绩较差的学生，是不是应该停止扩招的步伐；如果是学费问题而退学，就应当考虑降低学费和实施面更广的扶助贫困大学生的措施；当然如果是觉得读书无用，那么高校就应当彻底改革，重新树立信任度，教授学生有用的知识，让学生觉得在大学读书值。

当然大学生中途退学并非我国存在，世界各国都存在这个问题，美国大学生退学的规模可能比我国还要大，关键就看如何应对大学生退学，是不正视问题的存在，还是积极应对。