高校毕业致辞自由发挥无妨

毕业致辞多走轻松路线，自由发挥、展现个性，无需大惊小怪。

这几年来，高校毕业那些事儿，从学生若不惊人誓不休的毕业创意，到校方毕业致辞，都成了每年一度的热门话题。

热点的“发现”，始于2010年华中科技大学校长李培根院士的毕业致辞。16分钟的演讲，被学生掌声打断30次，7700多名学生起立高呼“根叔”。无心插柳的演讲，一举红遍网络，大概也出乎演讲者自己意料吧。“根叔”走红，引发了两方面的效果，一方面是校长毕业致辞开始出现时尚化倾向，网络用语频现，诸如清华校长的凡客体，北大校长的咆哮体等；另一方面，媒体开始热衷于对高校校长毕业致辞的围观——围观是容易产生狂欢效果的，毕业致辞因此变成了网络和媒体每年一度的新风景。

校长致辞中的网络流行词，本是颇见好评，而今年舆论一变，褒贬不一。争论很大程度上只是舆论噱头，其实大可不必。一是，网语套话现象，在众多校长致辞之中，比重被夸大了。二是，大学教育的主战场，主要在四年学校生涯。对大学行将毕业之际的一次致辞，如果过于强调其作用，倒是体现了教育的强迫症。生活并非全由教育构成，毕业之际，多年学生成朋友，纪念、沟通和嘱托并重，应是致辞主调。正因如此，毕业致辞多走轻松路线，自由发挥、展现个性，无需大惊小怪。那么，校长致辞，我们应该从中看什么——

校长亲自写致辞，摒弃空话套话，和学生一起追怀往事，为既往的具体不足坦率道歉，以及去年以来安排“馒头大叔”、宿管阿姨毕业致辞，都体现了学校诚恳的态度、平等的姿态，以及对学生的尊重和人文关怀，容易得到学生的理解和共鸣。

网络用语可以有效消融长者与年轻人、领导与学生之间的天然隔阂，只要言之有物，不是哗众取宠，无何不可。如四川大学校长在致辞中表示，川大毕业生绝不会把仅仅追求“高富帅”作为自己的理想，用亲切的方式传达人生的理想，这种用法正该提倡。

我们常说言行合一。因此，与其跟随舆论，参与对毕业致辞的争论，还不如以轻松的心态关注高校的这种进步，不如关心校长们是否把对毕业生展现出的平等、尊重和关怀，同样融入到对在校学生的教育中去。