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“给状元塑像”,只关功利无关榜样

www.fjnet.cn?2013-05-03 10:45? 张楠之?来源:东南网 我来说两句

湖北恩施土家族苗族自治州来凤县高级中学,日前为本校一名考上清华大学的学生立传塑像。此事在微博上迅速发酵,引发广泛关注和热议。记者多方采访核实,被立传塑像的主人公,是去年毕业于该中学的理科生杨元,2012年他以668分的成绩摘得恩施州理科状元。去年高考发榜当天,该校组织师生举行庆祝活动,并用轿车载着杨元游街。(5月2日《楚天金报》

十年树木,百年树人。教育的最终效果,不是三年五年就可以呈现出来的,其所培养出的学生是否优秀,是否能在社会上立足,是否能为家庭、为社会作出贡献,可能需要十几年甚至几十年的时间才能观察得到。

学校显然等不了那么久,或者他们会说,“等其他人有了成就我们再给有成就的人塑像,但现在,眼前这个以高分考入名校的学生,我们必须马上给他塑像”,因为在他之后的学生们需要这样一个榜样。学生们真的需要吗?在以分数和考入学校的知名度论英雄的当下,其后的学弟学妹们当然需要这样的榜样,但比学生们更需要这个“榜样”的,恐怕还是学校。因为,这是学校的成果,是老师的成绩,是校长的政绩。

既然不能脱掉以分数论英雄的窠臼,那么,可以想见的是,不能考得高分,没有希望考得高分的学生,在这样的学校很难获得老师的青睐,自然也很难获得足够的关爱。更关键的问题是,既然今天能够因为你考了高分、入了名校而以你为荣,为你塑像,那么,明天,如果你逢了厄运成了失败的反面的典型,这样的学校也会以你为耻,将你的塑像拆毁,将你的名字抹掉。

张爱玲说,“出名要趁早”,但张氏所说的“出名”,是有所成就的“出名”,而不是毫无来由的出名。对于这位被塑像的学生来说,考上名校,只代表着对中学学习的总结,甚至只是对其应试能力的总结,全新环境下的全新学习是否能创造全新的奇迹,尚未可知,未来能否有所成就,也未可知。所以,虽然被塑像看起来是件很光荣的事,但对于当事人来说,只要看清楚这些,也就不必过于高兴。

这个塑像传达给其他学生的信息就是,要么你就像他一样牛,要么你就什么都不是——在功利心的驱使之下,即便是最应贴近心灵、直达人的内心的教育,也会变得毫无温情可言。

素质教育喊了这么多年,教育机构也貌似不遗余力地推行了这么多年,但一到升学的关键时刻,其本来面目又都暴露了出来——仍然不过是应试教育而已,只是披了一件素质教育的外衣。当然,这并不是说这名升入清华大学的“90后”只会“应试”,没有“素质”——或许他恰恰是一件“应试”、“素质”双牛的人——而是说,其所在的学校在其身后传递出的信号,只关“应试”,无关“素质”,只关功利,无关温情。

从去年的车载游街,到今年的立传塑像,至少,这所学校在迅速提升知名度上算是成功了。但是,其一系列举动对应试教育的强调,说明其“病”得不轻,同时也说明,名义上的“素质教育”或者说实质上的“应试教育”也“病”得不轻。是该治治了。

  • 责任编辑:林雯晶
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