推广书法不等于普及书法

江西省南昌市西湖区早在2012年就率先开展了“书法教育进课堂”工作，新学期他们继续在编书法教材，培训书法教师，推广书法教育方面进行了一些探索。（9月8日《南昌日报》）

学习书法，传承中华文化，这意义怎么说都不算夸大。而“书法进课堂”也是一件看上去很美的事情，但是从文化教育的机会成本角度考量，这一工程前景恐怕未必乐观。

现如今虽然不用再带一个书僮磨墨了，但使用毛笔，远不如用钢笔、签字笔之类方便，本身就意味着一堆麻烦。此外，还需要一个较大的书桌和书房，远非现代家庭和现代学校所能具备。

书法上要有一定造诣，临帖是一个不二法门，没有谁可以无师自通。多位书法家曾经告诫，书法又是一门时间的艺术。

书法文化集中体现了中华文化博大精深、源远流长、精美绝伦的特色，但它又代表着一种优美而又缓慢的节律。我以为要回归书法的艺术本位。书法是艺术，而艺术家在社会分工中总是一个不那么大的群体。人人都是书法家，既是不可能的，又是不必要的。

那么现代书法教育的路子该怎么走？小学阶段不妨在语文课附带写字课的内容，基础教育阶段也可以在艺术课中选修书法艺术欣赏，但是正宗书法的路子，恐怕很难在课堂上完成。这既需要进行机会成本的考量，又需要克服书法教育进课堂现有的障碍。