90后女教师放学后拥抱学生传递爱与尊重

2014年10月8日开始，江苏省南京市陶行知小学二年级四班的23名同学，每天在放学之后要进行一个特别的程序：爱的抱抱。每天放学时间，二年级四班同学们正在收拾书包。动作快的，匆匆把书本往包里一塞，就冲到教室最前面，一头扎进老师怀中。收拾好的同学越来越多，老师面前也排成了一条小长队，同学紧紧“黏”着这名老师。(10月27日 红网)

毕业于南京师范大学的方艳，是去年来到陶行知小学成为语文老师兼班主任的。这是她带的第一个班，因此倾注了格外多的感情。不过，有一点她始终明白，“教师的爱应该是专业的爱，”尚未结婚，也没有小孩的她，每天为何会拥抱每一个学生，她告诉了记者一个令想不到的答案：让每一个孩子永远都不会孤独的行走。“想通过拥抱这样的形式，让孩子们知道，我们对他们的爱是不打折扣的。”方艳说道。

对于方艳来说，每天和孩子们拥抱告别已经成了习惯，“孩子们不管当时的心情如何，也不管是挨了批评还是表扬，走到你面前的时候，都是满脸微笑地把头紧紧靠着你……” 而这个小举动，也赢得了所有孩子的心。“老师身上香香的！”“老师像是棉花糖！”“老师永远爱我们！”……抱着方老师，他们几乎不愿撒手。有的孩子抱过一次，还要来“抱抱”。这场面温馨而感人，“放学抱抱”的背后传递的是对孩子的一种爱与尊重。

与孩子交流，最能表达情感的方式当首推“拥抱”。在拥抱中，人可以得到安全感和信任感，是一种全身心的休息。焦躁的情绪可由此缓解或平息。其实在国外，拥抱是正常不过的一种情感表达方式。不仅仅体现在成人对孩子，也常见于孩子对老师、对父母之间。而在我国，随着年龄的增长，不再习惯于亲子之间、师生之间的拥抱。相信很多人都有这种经历：幼儿时期每天上学都要和妈妈或爸爸“抱抱”告别，“抱抱”是多么的温馨。但随着年龄的增长，这样和父母的情感表达方式，都已经尘封在我们的记忆中，成为一种美好的念想。

拥抱学生，是一种情感式教育。师者：“传道、授业、解惑”。教育，是爱的教育，是心灵的交流。老师爱学生，学生爱老师，在爱的交流中完成知识的传授。然而，在当代急功近利的社会进程中，这种爱的交流越来越少，越来越受到漠视。老师与家长、老师与学生、学生与家长的矛盾也越来越多，其中有家长太溺爱孩子的原因，恐怕也与老师越来越缺乏爱有关，更重要的还是我们的社会对爱的理解和交流还存在认识上的偏差。

“放学抱抱”很简单的一个动作，学生感受的是温暖和老师的爱，有了这样的老师，学生会在快乐中学习，效果事半功倍。“放学抱抱”不只是温暖了孩子，也让其他老师和家长很感动。假如每个老师每个家长，都能经常给孩子一些温暖和亲昵的动作，多给孩子一些鼓励，少些尴尬的批评，孩子就会快乐地学习和成长。

爱孩子也许是每一位做父母的天性，但爱学生更应该是老师的自觉行动。“放学抱抱”也许只适用于小学，但在初高中阶段老师可以和同学们击掌或握手，同样能达到小学“放学抱抱”的效果，同样也可以传递爱。其实，只要爱孩子、爱教育，就能找到传递爱的好方式。

“放学抱抱”虽是一个很简单的动作，却包含了浓浓的爱意，老师爱学生、爱教育，就在那不经意间显露出来。一个“放学抱抱”，学生感受的是温暖和老师的爱“放学抱抱”，满满的正能量，传递下去，我们的教育就会有很大的改变，爱才是最好的教育。