“家长心病”不消，“补课顽疾”难除

再过不到一个月，新学期就要开学，福建省教育厅近日下发通知，要求进一步规范中小学教学辅导，强调除了高三毕业班外，其他年级一律要严格执行校历和作息时间，严禁占用节假日违规补课。（8月7日《福州日报》）

“年年下文年年有，违规补课几时休。”说到校园里的违规补课顽疾，关注这方面情况者或许已想到：今年6月，教育部等五部委联合下发《虎扑篮球：2015年规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》，其中指出，“统一明确禁止中小学校和教师违规补课及其乱收费行为”。于是，许多人可能要问：“补课顽疾”岂是今天才有，这样文件发发真的有用吗？

国人好学而崇学，尤其是对于子女的教育问题，向来有着“不能输在起跑线上”的牢固观念。由此，也便印证了“新华视点”记者的多地调查所获，虽然一些地方教育部门年年发文年年治，但是违规补课依旧火热，并从之前的公开转入“地下”。这种“又爱又恨”的表现，其实也折射出了诸多家长、学生和老师的复杂心态与现实需求。

家长何所求，学生有多苦？有人说，违规补课的明抑暗扬、屡禁不止，是因为我们的评价机制还存在问题。因此，在一切围绕“升学率”的指挥棒挥舞下，既然学校和老师明着不支持补课，而暗地里往往仍睁眼闭眼、假装糊涂。这当中，常被他们拿来当作“挡箭牌”的还有，“一些家长看着老师不补，甚至会求着给学生开班。”换言之，违规补课俨然成了一种“社会病”，即使要打板子，也不能只怪学校与老师了。

真的如此吗？我看未必。近些年来，越来越多深知内情的有识之士早就揭秘：“补课顽疾”看似复杂，实则不然。在局部地区和一定范围，真正应该集中精力进行管理和整治的，应是那些课上讲授不认真，教学任务打折扣，课后再给学生“开小灶”收费的违反师风师德行为。的确，笔者也曾听一位中学老师私下说起，现在像她这样专心教学、不开“私班”的老师真已不多，但尽管不能大把赚钱，至少也可心安理得。这就说明了，违规补课或有学校方面的原因，而推波助澜的关键诱因，无疑是那些见钱眼开、见利忘义的“贪婪之师”，一味追逐于“孔方兄”的结果。

由此而论，“家长心病”不消，“补课顽疾”难除。想想也是，学生家长之所以“土豪”一般地任性花钱，不见得是认为高价补课的效用有多大、有多神，无非是早就洞若观火地识穿了某些教师的“神不守舍”、“以学谋私”。换句话来说，要是学生在学校课堂里，就能得到精心施教，学到足够知识，谁又愿意费钱费劲让孩子“七补八补”，“学”得苦不堪言呢？

事实确也如此。对于那些必要的补课和“加菜”，一些教育专家已是开出药方、提出建议：在一些特殊时期，比如初三和高三阶段，学校无妨免费开展一些辅导活动，并适当给教师以补贴，让学生和家长的需求能在校园里得到充分满足。这么看来，福建省教育厅下发的通知，确凿可谓因情、因学制宜的举措。所以，若能严格按着这种要求去做，且对违规补课和收费者绝不姑息，“家长心病”就会少，“补课顽疾”也可治。