“短发”校规催生“留长发”假证明

福州女生小林是福州某所一级达标校的新高一学生。听说开学后，学校就会要求学生剪短发，为了保住自己的长发，小林在开学前报名参加一家培训机构的艺术团。该机构为她开具了一张假证明，“证明”她“因演出需要留长发”。临近开学，不少学校老师收到学生递来这样“特别”的“条子”，希望能被“网开一面”。（8月18日《海峡都市报》）

这一条乍看来令人哭笑不得的新闻其实也颇值得玩味。表面上看，女生为留长发设法得到假证明是对校规的规避，是校规遭遇到了“上有政策下有对策”的尴尬。在大部分女生都留短发的校园环境中，这样成规模，赤裸裸的“特殊化”，不仅折射出个别女生的失信，更是对校规严肃性的消解。但是，如果确实该这样解读，也是有条件的，即“短发”校规抑或“学校要求”的存在是必要合理的，也是“有法可依”的。否则，即使对校规有如此创造性的逆反与抵触，女生也不能轻易得咎。

耐人寻味的是，近年来饱受社会吐槽的“短发”校规从来就只是部分学校的规定抑或“不成文”、“约定俗成”的“规矩”。根据现行的《中小学生日常行为规范》，其在仪容仪表部分也只是要求“学生需穿戴整洁、朴素大方，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋”，压根没有类似“女生不留长发”的规定。

既然“无法可依”，不妨再来探究其存在的合理性。的确，规定女生不留长发也许是可以起到所谓统一仪表，减少“攀比”，减少打理头发的麻烦，一定程度上避免女生学习分心的目的，这也是不少学校施行“短发”校规的源动力。不过要看到，在精神文化消费日趋多元的今天，这属于极度理想化的效果。更何况，规定女生不留长发的实质就在于压抑个性，营造整齐划一的校园氛围。而在中小学这一需要涵养、释放学生个性、人格特质的关键性阶段中，如果对女生留长发这一可以彰显女性之美的行为都没有起码的宽容，也是在凸显有关方面教育思维和方式的粗放和落伍。

当然，学校不是“法”外之地，也需要强化学生的规则意识。关键在于需要强化的是有利于维护校园与课堂秩序，也有利于学生身心健康发展的规定，校方完全可以本着这一原则与学生谋求最大公约数，而不能习惯性地一刀切到底，动辄用校规所具有的道德优势来绑架学生。