刚刚开学,四川成都不少家长被难倒了,学校发放的英语教材中配发了磁带,要求学生回家听磁带练习英语听力。家长呼吁与时俱进,教育部门工作人员称,教材的选择要顾及全省,偏远地区录音机的普及率比多媒体高。 表面来看,磁带教学方式的延续,是为了更好地兼顾贫穷地区学生的实际需求。不过仔细想想,即便是农村地区,智能手机和电脑等设备普及率其实也不低。更大的原因,恐怕还是出于利益考量,从而让教材出版机构不愿也不想淘汰磁带。 与数码产品不同,磁带保存时间较短,不易复制。磁带的使用,意味着教材出版机构具有较大的盈利空间,而一旦换做数码产品,利益随之大幅度降低,这无疑是教材出版机构所不愿意看到的。 目前来看,教材编写、发行机制,具有鲜明的垄断属性。主导教材内容的,是屈指可数的教材出版机构。一盘小小的磁带,背后隐藏了垄断利益格局。假如在教材出版机构与教师、家长、学生之间,构建起平等的对话机制,磁带教学也就不会“长生不老”。(福建日报) ——山东·刘建国? |
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