小学老师也能当教授，论文不再是硬杠杠，向农村和边远地区倾斜……近日，国务院召开常务会议，决定全面推开中小学教师职称制度改革，为基础教育发展提供人才支撑。有人将此次改革总结成“五大红利”，有人说“这是给1270万中小学教师发出的大礼包”。
长期以来，“职称”被广大老师视为最闹心的关卡之一，对基层一线老师而言尤为如此。整天围着学生转，上升通道却狭窄；职称最上是“副高”，发展“天花板”低；就算实际教学受欢迎，科研论文也会成瓶颈；行政权力干
