打人女教师评高级何以引发质疑？

对女教师不该穷追猛打

这名教师当初对医生发生肢体冲突，的确有违其为人师表，行为世范的教师职业形象。而且，其当时已经与被打医生达成和解，并且公开道歉，此后，又“因个人原因，自愿撤销”在上海的落户申请，可谓承担了并不轻的后果。如今，其又因参与高级教师资格评审备受质疑。因而，有必要对如何“惩戒”此类犯错者加以探讨，尤其是，不宜对其穷追猛打，一棍子打死，而应在其改过自新予以公平对待。

该名教师暴力伤医事件，在当时备受关注，并引起了“公愤”。虽然说，其暴力伤医与教师职业和教师身份没有必然联系，但是，教师的职业特点，决定其无疑应在遵纪守法、遵守社会公德，诚实守信方面起到表率作用，即其应以超出正常人的标准要求自己，至少不该发挥负面示范。这也是一旦有不遵守公共秩序、践踏规则、赖账失信等行为发生在教师、公职人员等特定群体中时，会引起普遍关注和一致谴责的主要原因。那么在这些职业承载着较高的公众期许的背景下，在岗位、职称、奖励等评审中，就应考虑这些因素，在一定时期内对有违社会公德、违法乱纪者“一票否决”，避免出现“业务上的巨人却是道德上的矮子”现象。

但在现代社会，对任何一个犯错者的惩戒都应遵循“罚过相当”原则，不能无原则地“翻旧账”，揪住某个犯错者的错误不放，否则有违文明社会和法治社会的初衷。即便对于社会危害性较大的犯罪分子，在刑满释放后也享有不受歧视的权利，在就业方面不受不合理的、没有法律依据的区别对待。譬如，根据相关法律，有犯罪前科者，除不得从事公务员、律师、教师等特定职业外，在从事其他职业上享有与普通人同样的权利，政府和社会还应承担帮扶其走上正常生活的责任。此外，对于公众常见的赖账不还行为，相关“黑名单”也只保存5年，自不良行为终止之日起超过5年的，应予删除。

值得注意的是，根据刑法修正案(九)，对利用职业便利实施犯罪，或者实施违背职业要求的特定义务的犯罪被判处刑罚的，其从业限制期限最长也不得超过5年。反观“医闹”教师事件，其并没有利用教师身份，也没有利用教师的影响力实施“医闹”行为。因此，在评先评优、职务晋升等方面，不宜一味盯住犯错者的“污点”不放，漠视其职业方面的能力和贡献，而应让其享受相对公平的对待。

俗话说，人非圣贤，孰能无过。除现行法律已经规定的从业限制外，有必要对其他犯错行为设置合理的考验期或冷却期。当犯错者履行赔偿义务、受到处罚之后，再经过2到3年或适当期限，就应消除这些“不光彩”记录，让其享有一个正常从业者的应有权利。这才是一个文明社会对待犯错者乃至“前科者”的应有态度。

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