推进教育改革 增进民生福祉

1月26日，省十三届人大一次会议在福州召开。代省长唐登杰代表省人民政府向大会报告政府工作。报告指出，过去五年，是福建苦干实干、奋力赶超的五年。五年来，省十二届人大一次会议确定的目标任务圆满收官，“机制活、产业优、百姓富、生态美”的新福建建设取得新成效。（1月27日 东南网）

与往年一样，教育和医疗仍是两会代表委员们最为关切的问题。回顾2017年，福建省在均衡教育发展上取得的成绩可圈可点。报告指出，福建省提前一年整体通过了国家义务教育基本均衡县评估认定，成为全国第7个整体通过评估认定的省份。同时，92%以上义务教育阶段外来务工人员随迁子女实现就地入学公办学校。全省整体教育教学质量稳步提升，人民群众对义务教育的满意程度不断提高。

当前，我国教育领域发展不平衡不充分的矛盾正亟待解决。从农村到城市，从欠发展地区到发达地区，由于经济上贫富差距的扩大，教育上的公平问题也愈发凸显，“寒门难出贵子”成为社会焦点话题。

近些年来，全省各中小学“硬件短板”得到了有效的查补。最为偏远的农村中、小学，也都用上了最为先进的多媒体教学设备。为缩小城乡办学差距，福建省委、省政府2018年还将实施城镇中小学扩容工程、薄弱初中提升计划和义务教育提升工程，推进县域城乡义务教育一体化改革发展。毋庸置疑，这一记“组合拳”将为公平教育再立一根坚实的梁柱，让“寒门子弟”享有更多、更优质的教育资源。

国将兴，必贵师而重傅。说到底，当前中国教育的核心症结在于教师资源分配不均。一方面，发达地区和大城市对优质的教师资源有着强大的吸引力；另一方面，不少落后地区的教师还普遍存在编制受限、收入不高、地位较低等问题。为此，2018年，福建省将全面推进教师“县管校聘”改革，进一步落实乡村教师支持计划，完善教师培养、研训体系，提升教师队伍整体水平。各市、县也应及早补齐教师这块“软件短板”，不让经济上的落后制约教育上的发展。

正如教育家陶行知所言：“我们深信教育是国家万年根本大计。”各级政府要不断深化教育体制改革，创造更加公平的教育环境，提供更加优质的教育服务，让每位国民都平等享有接受教育的权利，为民生谋福祉，为祖国育人才。