连江潘渡农村小学崭新的教学楼游庆辉/图

过去5年，我省教育支出占财政支出的比重，连续居全国第一位。

同时，教育优先、城乡教育资源均衡理念的推行，让城市和农村的孩子共同受益。

给农村娃的礼物没派上用场

2007年底的一天，细雨绵绵，福州教育学院附属第二小学的几名支教老师，驱车从福州出发，沿着崎岖泥泞的山路进入闽东山区，他们要回访宁德亭坪乡民族希望小学，这所已成立4年的山村小学，是他们的挂钩帮扶单位。

细心的老师们，带上了电视、体育用品、课外书等礼物，想好好慰问孩子们。可大伙儿步入校门，却大吃一惊———平整的水泥操场，黑板、课桌椅都是新的，每间教室都有一台用于播放课件的电视，新图书馆刚刚开张，各种体育用品一应俱全，连曾经“奢侈”的互联网也已进入校园。

大老远带来的礼物，没了用武之地，可老师们却打心眼里高兴———他们上一次来是在4年前，当时这里可寒酸得多。

4年前，亭坪乡民族希望小学刚建成。福州教育学院附属第二小学校长罗振兴第一次带着教师团到这里时，大家很难想象，这片简陋的建筑，竟是一所小学。

“一扇简易的铁门、两栋2层高的砖楼，走进教室，黑板是一面用黑漆刷过的墙面，桌椅都上了年纪。”回忆起当年的情景，当年去宁德山村小学支教的语文老师何捷，至今记忆犹新：当天，他给六年级的一个班上课，第一个环节是学生自我介绍，几十个学生轮流上台，却都是固定的两句话：名叫什么，爱好是什么。“与城里的孩子相比，农村的学生没有课外书、缺乏了解外界的渠道，词汇量也少得可怜，仅相当于小学四年级水平。”现在，福州的老师们感到了农村孩子们身上明显的变化，小脑袋瓜里的知识储备，不再是教科书和眼前的大山，对于外面的世界，他们不再陌生，性格也更加开朗、自信。

作为福州市“骨干教师教学团”的成员，何捷老师见证了太多个“乡村小学”的变化。

2004年去宁德支教前，罗振兴校长交代他：“上课只能用粉笔加黑板，其他教学手段都不能用，农村娃看不懂。”2007年回访该校时，罗校长高兴地说：“现在你们想怎么上课都行，想不到，城里孩子有的，农村娃一样有！”

教育支出占比，连续五年全国第一

农村学校的变化，得益于我省教育优先、资源均衡的理念。过去5年，我省财政用于科教文卫等方面支出累计927亿元，年均增长18.7%。而且教育支出占财政支出的比重，连续居全国第一位。

农村义务教育阶段学生免除学杂费、对城乡家庭困难学生实行“两免一补”、对全省农村义务教育公办学校寄宿生给予生活补助……这些政策都在全国率先实施，越来越多学子从中受益。

省委、省政府还将继续把教育摆在优先发展的战略地位，坚持教育公益性质，并将采取一系列措施，努力缩小城乡、区域义务教育发展的差距，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量。“人才强省，教育先行”已经成为全省上下的一种共识。

在2007年9月4日召开的全省优秀教师代表座谈会上，省委书记卢展工指出，教育事业起到了基础、保障、后劲和支撑的作用，我们要进一步研究教育事业又好又快发展，真正体现教育先行、教育优先，为海西建设提供有力的人才和人力资源保证。