东华大学招生办主任陆忠平访谈实录
www.fjsen.com?2012-06-12 23:19? ?来源:福建省教育厅阳光高考信息平台 我来说两句
[主持人](20:16:51): 学校有哪些特色专业?有哪些重点学科? [陆忠平](20:29:28):专业结构与特色:东华大学53个本科专业中,纺织这一特色类专业约占10%,应用艺术类专业约占10%左右,而适应上海建立四个中心、六大支柱产业发展需要的专业约占80%。学校的现代纺织,其内涵和外延与人们想象中的传统纺织有了大大的区别,其成果已经广泛应用于宇航、国防、汽车、建筑、医疗、农林、环保。就纺织工程专业而言,其人才培养方向也有了大大地拓展,下设:纺织技术设计、纺织品设计、纺织品检验与商务、针织与服装、纺织机电一体化、纺织国际贸易、纺织产业管理与评估、高技术纺织品等专业方向学校除了纺织学科之外,新的一些学科特色正在逐步形成,学校的艺术设计、工业设计、环境工程、自动化、计算机科学与技术、经济、管理以及外语等专业在社会上也享有一定知名度。 国家特色专业:纺织工程、服装设计与工程、轻化工程、高分子材料与工程、信息管理与信息工程、日语、应用物理学、环境工程、功能材料、能源与环境系统工程。国家重点学科:材料学、纺织工程、纺织材料与纺织品设计、服装设计与工程、纺织化学与染整工程、机械设计及理论(培育)。上海市重点学科:材料学、纺织科学与工程、染整工程、材料加工工程、机械制造及其自动化、环境工程、设计艺术学。 [主持人](20:17:12): 有考生问:你好,请问学校的老师背景是怎样的? [陆忠平](20:19:12):目前大部分中青年教师都具有博士学位,毕业于国内外著名的大学。 [主持人](20:19:15): 有考生问:学院毕业生就业情况如何?都去哪些单位呢?在校期间可以出国吗? [陆忠平](20:24:53):1、学校本科生的就业情况是非常不错的,东华大学作为一所多科性的大学,毕业生就业范围也比较广,如纺织服装、信息技术、金融保险、商业贸易、工业制造、社会服务、文化教育等各大领域;2、从地域来讲,80%以上的毕业生留在上海工作;3、目前国内外深造的比例大概28%左右;4、在校期间可以出国,包括自己出国留学,也可以报名参加选拔学校的出国访学项目,目前学校12个专业学院都有境外访学项目。 [主持人](20:19:37): 有考生问:服装设计工程去年最低录取线是多少 [陆忠平](20:20:14):去年录取最低分是625分。 [主持人](20:20:16): 入学后是否能转专业?政策如何? [陆忠平](20:28:48):学生入学一年后,有三种途径可以转专业。(1)优秀学生免考转专业:新生入学一年后,8%的优秀学生具有在全校范围内转专业(专业大类)的资格;(2)普通生考试转专业:新生入学一年后,3%的学生通过转专业考试合格后,具有转专业(专业大类)的资格;(3)特长生测试转专业:凡在希望转入的专业(专业大类)领域具有潜质或突出成绩的学生,可参加测试,测试合格者具有转专业(专业大类)的资格。当然,艺术类专业与非艺术类专业之间不能转,中外合作专业不能转入其他专业。 [主持人](20:22:51): 有考生问:2012理工类招多少人? [陆忠平](20:26:07):在闽招生72名。 [主持人](20:24:48): 有考生问:数学与应用数学(金融工程)去年分数是多少?最低分,谢谢 [陆忠平](20:25:25):去年最低分是627.今年仍招2名。 [主持人](20:25:14): 东华大学的教学改革措施主要有哪些? [陆忠平](20:32:52):多年来,学校始终坚持“一切以学生的全面发展和成才为中心”的办学理念,围绕着提高人才培养质量这一主题,进行了一系列教育教学改革,在此主要介绍:二项重大改革;二个方面的探索实践和一项基本建设。(1)二项重大改革为:学分制改革和按大类招生 ●2002年实施学分制改革,对全体学生实行“建立在通识教育基础上,宽口径、柔性化的专业教育”,目的是增强学生对社会需求的适应性和竞争力。 ●2003年实施按大类招生,学生在大类内学习1-2年后,可根据兴趣或社会的需求,自主在大类内选择专业。(2)二个方面的探索实践为:构建大学生创新实践平台和拓展国际合作教育和学生交流项目 ●构建大学生创新实践平台。我校是首批实施“国家大学生创新实验计划”和“上海市大学生创新活动”项目的学校,学校建立了大学生创新实践平台,激励学生参与科学研究和创新活动,激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识和综合能力。 ●拓展国际合作教育和学生交流项目。目的是培养学生的国际化视野,吸收国外先进的教学理念。我校除了与日本文化服装学院、德国劳特林根应用科技大学开展合作教育外,12个专业学院均与国外著名高校有本科学生交流项目。(3)一项基本建设为:精品课程建设课程教学是学校教学的基本组成部分,学校这几年重点抓了精品课程建设,内容涉及教学队伍建设、教材建设、教学手段与教学方法的改进。通过建设,力争给学生提供跟多优质课程资源。目前学校已经建成:国家精品课程12门,上海市级精品课程35门。 |
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