逃课、代课、帮答“到”，这些在大学校园里司空见惯的秘密行为，如今被搬到了网上。一个叫逃课网的网站，创办不到三个月，就迅速吸纳了注册用户约500人，并顺利收到了第一笔投资资金。（2011年9月13日《重庆晚报》报道）

一个大二学生一觉醒来蹦出的突如其来的“点子”，一个帮助大学生“逃课、代课、帮答到”的网站。在大家对网络时代“新奇、刺激、无所不能”的慨叹下，“逃课网”诞生并迅速走红了。似乎不仅有的在校大学生关注、留言、发帖称“学生的时代需要逃课”，一些教育界人士也认为此举为大学生创新创业的典范，甚至某大学管理人员也持较为开放的态度，首先自省 “学生逃课往往和老师的教学水平相关”了。

大家对“逃课网”的默许、宽容，乃至赞成、欣赏，让我讶然得不知所措。从制度上讲，教育部明文规定不允许逃课、随意旷课；从道德上讲，在课业并不是很繁重的情况下逃课也是对老师的不尊重、对自己的不负责任。不管从律令条文还是思想道德方面，逃课现象即便再司空见惯，也终究是一个不光彩的秘密行为，如何能明目张胆地交易、大张旗鼓地吆喝呢？

再来看看“逃课网”存在的理由。如果说逃课是因为时间紧、事情急，借口显然不够充分：因为真有紧急情况无法按时上课，主动去向老师请假说明原因，恐怕没有一个老师会不通融。如果称为了选择喜欢的课去上，则理由未免过于牵强：每个人都可以选择自己感兴趣的课程，如果选了不喜欢的课，能通过一次逃课逃避么？就算是次次能逃课成功，和起初的放弃有什么区别呢？至于说希望能换一种方式开心地学习，就是更是无稽之谈了。逃课者可能为了寻开心，但必定不是是为了学习。换言之，没有一个喜欢学习的大学生会无故逃课，更不要说到“逃课网”上寻找代课、帮答“到”的人了。

从现实情况看，“逃课网”的蹿红，不仅仅会扰乱学校正常的教学秩序，更将在学生中衍生逃课滋事的恶习，助长不学无术的学风。作为教育工作者，从“逃课网”中认识逃课现象的严重性，分析学生逃课的原因，从而反思教学工作、改进教学方法、提升教学水平是可行的，但盲目鼓励大学生以此为创业，以此为创新，并姑息纵容、听之任之则未为可取。因为，“逃课网”的确是网络时代的产物，但与其称之为一种创意，倒不如说是打开网络这扇窗子，迎面扑来清新的空气时，也会有一两个蝇子飞进来。我们需要做的，能做到的，不是关上窗子，也不是反思自己的异味招致苍蝇，只需举起手中的蝇拍，拍落蝇子就是了。