SAT相当于美国的高考，世界各地及其美国本土高中生进入美国大学，必须参加这一考试。6月16日出版的《南方周末》选登了今年6月的SAT作文试题，仔细琢磨之下，题目令人深思。

首先，题型是论述题。要求考生根据指定的问题，阐述自己的观点，并且通过推理和例证支持这一观点，例证取材于自己的阅读、学习、亲身经历或是对周围的观察。问题简述如下。

题一：一般认为，进步会带来问题的最终解决，但在现实中，每一个新答案（或新发现）的产生，却又会引来新一轮的问题。那么，是否每项成就都带来新的问题或挑战？

题二：当一个团体保持意见一致时，决策的效率更高。然而当团体鼓励成员提出不同意见时，尽管会带来某种冲突和混乱，却会使决策的质量更高，并且避免犯下大错。那么，鼓励畅所欲言是否更为可取？

仔细阅读上述题目，不难发现，考生必须具备相当的思考能力，而不能人云亦云；并且这种思考绝不是率性而思的结果，必须有理有据，论据则来自于考生平时的阅读及其观察经历。当考生面对这样一份考卷时，他写下的不仅是文字，或者说体现的不只是文字的运用及其组织能力，更是他对一系列问题的独立思考。比如，如何看待传统美德；个人与社会的关系如何；为何以及何种管理模式更好；如何评判人的认知能力；何谓进步等等。

显然，若要准备或应付这样的题型，哪怕出于应试目的，至少思考及其论证能力的训练至关重要。更何况美国的学生富有参加各种学生团体的经历，所以亲身体会不成问题。当一个社会致力于教育，由此培养出来的公民通常对上述问题早已具备相当的见识时，那么，这个社会的活力自不待言。

相对照而言，我们这里的高考作文题，却总是那么空洞，比如“回到原点”、“拒绝平庸”之类。难怪每次试卷总要规定，不得以诗歌形式完成写作。试想如美国那样的作文题目，怎么可能以诗歌来表达？

应付国内这种题目，只能写成人生感悟或励志感想。但对那些刚满18周岁的中学生来说，生活才刚刚开始，哪来深刻的人生抒怀或感悟？正如古人所言：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。结果就是，大做文字功夫，关注点仅着眼于遣词用句的精致华丽。好在中文源远流长，在这方面大有用武之地。但抒情不同于说理，要成为一个现代社会的合格公民，说理显然更为重要。它是社会达成基本共识的前提，当然也是群体具有凝聚力的保证。并且说理培养的是一种独立思考能力，它更是一个民族或国家得以崛起的原点。

难怪国内网络上随处可见愤青式的言论，不讲论据论证，只求发言发泄，想来或许正与这种应试作文模式的训练有关。