这倒不是说“师德是个筐，啥都可以装”，而是说师德到底是个啥东东，怎么来规范，这才是个大问题。师德之德，无论是其内涵还是外延，都是非常复杂的问题，说大就大说小就小，无论哪个老师，要说你“德”有问题，基本是“磨道找驴蹄一找一个准”。比如上面五个“如果”，如果来个对号入座，都有谁不会找到自己的影子？何况这五个“如果”之外，还有N个“如果”呢？

1000多万老师要在“师德”这面镜子前照照是否合格，教育部不仅是旁观者，更是操刀者。这种权力相当厉害，关乎一个人的饭碗保不保的问题。当“师德”有了麻烦，教育行政官员就会拿着这根“橡皮筋”逗你玩，“杀鸡给猴看”和“杀一儆百”的把戏就会轮番上演。为了保饭碗，那些涉嫌被“师德”一棍子打死的教师就会从地狱里不惜代价往外爬。大部分是要爬出来的，不过已经死了半死，只剩躯壳，反而要更丧失“师德”了。

这不是危言耸听。每每看到有人举起“师德”大棒，织起牛栏关猫的大网，挥舞行政权力的大刀，上帝都忍不住要笑了。是何年月了，自古以来，德在心中，难以丈量，只可教化和养育，岂能用有形之手玷污德之神圣？

可是换个角度来看，“用师德一票否决”恰恰暴露了一些人面对矛盾抱佛脚的慌乱心态。当下，由于师德不良，导致教育乱象纷呈。不良之根源何在？能否由此找到釜底抽薪的治本之策？这才是亟需思考并解决的问题。怎么又是拿“注册考核”“师德一票否决”来瞎折腾呢？